统编初中语文教材网络培训心得体会

统编初中语文教材网络培训主要分为统编初中语文教材中的小说教学，说明性文章核心知识能力的梳理与教学建议，回忆性散文核心知识能力的梳理与教学建议以及统编初中语文教材写作能力梳理与教学示例。

一、统编初中语文教材中的小说教学

语文教材中的小说是表现生活的叙事文学形式之一，综合地有创意地运用表现手法的艺术。在教学过程中要关注语言学用，关注技能训练，关注知识渗透，关注集体活动，关注审美教育，关注时间效益。高质量的小说教学课堂要非常讲究“课文研读”，十分重视“教学思路”，关键在于“课堂活动”，时时关注“能力训练”，精心考虑“积累丰富”。

二、说明性文章核心知识能力的梳理与教学建议

说明性文章的课程阶段目标要理清思路，获取主要信息，理解、分析主要内容，体味和推敲重要词句在语言环境中的意义和作用。在阅读中了解叙述、描写、议论、说明、抒情等表达方式，领会作品中所体现的科学精神和科学思想方法，对课文的内容和表达有自己的心得能提出自己的看法，并能运用合作的方式，共同探讨疑难问题。阅读由多种材料组合、较为复杂的非连续性文本，能领会文本的意思，得出有意义的结论。

三、回忆性散文核心知识能力的梳理与教学建议

1.概括真实典型的事件，体味其浓重的主观色彩；

2.把握以小见大的选材特点，分析文章组材的方法；

3.理解双重叙述视角在表达情意上的作用；

4.分析多种表达方式在文中所起的作用，注重细节；

5.品味个性化的语言。

四、统编初中语文教材写作能力梳理与教学示例

初中写作表达真实情感会、人生的感受、体验和思考。多角度观察生活，发现生活中的丰富多彩，能反映生活实际抓住事物的特征，有自己的感受和认识，表达力求有创意。注重写作过程中搜集素材、构思立意。重视写作过程草、修改加工等环节，提高独立写作的能力。作文每学年一般不少于14次，其他练笔不少于1万字,45分钟能完成不少于500字的习作。借助语感和语文常识，修改自已的作文，能与他人交流写作心得，互相评改作文，以分享感受，沟通见解。

七年级重点培养写人记事的能力。集中培养一般写作能力。八年级重点培养写简单说明文的能力，集中培养实用类文体的写作能力，

穿插安排一般写作能力的培养，九年级重点培养写简单议论文的能力

集中培养一般写作能力，穿插安排实用类文体写作能力的培养。

“教材研读”是教师教学能力的试金石。“利用教材”是阅读教学理念的指南针。“实践活动”是课堂阅读训练的聚宝盆。“知识渗透”是课文阅读教学的智慧泉。“集体训练”是学科高效课堂的顶梁柱。通过本次统编初中语文教材网络培训，收获颇丰，在之后的教学工作中一定要学以致用，促进学生初中语文的学习。