分子生物学论文通用多篇

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1制定合理的带教计划，重点明确

实习学生在本院实习分子生物学的时间为4周。由于实习时间较短，带教老师应首先制定合理的带教计划，便于学生充分利用有限的时间掌握实习内容。在制定带教计划的过程中，不仅要结合学科的大纲要求，还应结合历届学生的学习情况和实验室的基本情况，制定最合理、最贴近实际的带教计划。由于本实验室开展的检验项目较多，而学生实习时间较短，实习内容不可能面面俱到，因此在带教计划中将带教内容分为4个类别，即熟练掌握、基本掌握、熟悉和了解。例如，分子生物学实验室的分区制度、工作流程、乙型肝炎病毒DNA检测等纳入实习生应熟练掌握的内容。有侧重点的带教可以让实习学生在有限的时间内牢固掌握常用检测项目的原理、操作方法、注意事项、临床意义等，有助于学生在以后的工作中进一步由点到面地进行分子生物学检验知识的学习。

2注重岗前教育，树立整体意识

为引导实习学生转变角色，保证实习质量，岗前教育是必不可少的。分子生物学实验室对设备、环境和操作人员有较高的要求，因此在实习学生进入分子生物学实验室前，应首先对其进行岗前教育，包括分子生物学实验室基本情况、分区制度及相关工作流程等。并且要求学生实习前仔细阅读实验室管理文件和标准操作规程（SOP）文件，着重学习分子生物学实验室各区的工作制度、各项目检测操作规范、质量控制、生物安全防护及标本接收、处理和保存等内容，使学生对实验室工作有初步的认识。学生进入实验室后，带教老师应首先引导实习学生按照区域流向制度依次参观各实验分区，系统地向其介绍各检验项目的检测原理及临床意义。然后，根据带教计划的侧重点，选择常用检测项目，结合项目介绍主要相关仪器设备的工作原理、操作程序、日常保养及记录登记，让实习生树立整体意识，对实验室的工作有全面的了解。

3加强操作训练，培养质量控制理念

分子生物学的发展速度较快，学生在校园内依靠有限的教学设备和较少的实验课时难以掌握分子生物学的基本技术。因此，实习学生在进入临床实验室后，对很多仪器设备较为陌生，操作过程中难免存在不规范之处。再加上分子生物学检验对实验操作的要求比较高，因此在指导学生的过程中，应给予学生尽可能多的实践机会，使其不断进步。首先，带教老师必须从最基本的实验操作出发，边操作示范边讲解相关知识，重点强调操作要点和关键步骤，指出注意事项并说明原因。然后让学生实际操作，带教老师在旁给予指导，并当场纠正操作中出现的错误，让学生记忆深刻。通过操作示范和指导，带领学生逐步完成规定的实验操作项目。此外，带教老师应尽量多地创造机会让学生动手，加强对学生的监督，让学生能够熟练掌握各项目的检测操作步骤和操作规范，在短期内提高学生的动手能力。准确的检验结果是检验医学的生命。检验结果出现较大偏差会对患者诊治产生影响，甚至引起医疗纠纷。分子生物学检验是繁杂有序且细致的工作，从标本接收、标本前处理、DNA提取、扩增分析到报告发放的任何一个环节都不得有误。因此，带教老师应注重培养学生全面的质量控制理念。带教老师在带教过程中，需要根据岗前教育的内容，对各个操作环节的影响因素进行细致分析，并向学生讲解相应的质控措施，重点说明标本质量判断标准、实验操作规范、仪器设备校准、质控参数设定、结果处理、报告审核与签发等内容。在学生进行实际操作时，带教老师应做到“放手不放眼”，对学生严格要求、持续关注，一方面保证检验质量，另一方面也能培养学生严谨的工作作风和良好的工作习惯。

4科学考核，严把实习质量

在学生实习期满时，应按照要求对其进行考核。本实验室对实习生分子生物学检验的考核内容包括如下两方面。（1）基本操作考核：实习生需独自完成规定标本的乙型肝炎病毒DNA检测。带教老师根据学生的操作流程、操作规范程度、检测结果准确性进行打分。（2）理论考试：内容涉及分子生物学的基本理论、实验室分区、标本采集及保存、质量控制、常用检验项目的简要操作流程或项目检测的临床意义、污染预防措施等。通过考核，带教老师能了解实习学生对实习内容的掌握情况，对实习学生掌握不佳的知识点再加以指导，为保证实习质量把好关。

5引导学习前沿知识，培养科研思维

由于教材更新一般都滞后于学科的发展，因此为了弥补分子生物学教材和临床实践应用脱节的缺陷，带教老师还应尽量引导学生学习专业相关前沿知识，提倡学生广泛搜集、阅读文献和专业书籍，使学生能够了解最新的学科进展。当然，这对带教老师也提出了较高要求，需要不断加强学习，掌握新知识、新技术，为学生做好表率。此外，学生实习期间还需完成毕业论文，对于承担毕业课题指导任务的带教老师而言，还需注重培养学生的科研能力。如果条件允许，带教老师可以让学生参与相关科研课题的研究，使其能够在完成毕业论文过程中，通过搜集、整理文献巩固基础理论知识，了解新的研究进展；通过实验设计熟悉和掌握多种实验方法；通过撰写毕业论文提高科研写作水平。科研和教学相辅相成，既丰富了分子生物学带教内容，又激发了学生的科研思维和提高了学生的科研能力。

6小结

分子生物学技术快速的发展和不断的进步使其已经渗透到临床各个学科。为了适应临床工作的需要，检验医学学生应掌握分子生物学相关知识和技术。通过分子生物学实习，学生可以在实践中检验自身的理论知识水平，同时也为未来的实际工作做好铺垫。为适应分子生物学飞速发展的需要，作为带教老师必须与时俱进，不断总结经验，探索和改进带教方法，培养出合格的检验医学人才。

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分析学的进一 ……此处隐藏6815个字……，除了Nature、PLoSOne等高度复合期刊外，每种期刊仅对应一门学科，更适于对学术期刊进行中观分析，且InCites和JCR分析工具也新增了ESI学科分类，为分析统一了路径。本文以WoS数据库中SCI核心期刊的基础数据作为数据支撑，期刊学科选取南京医科大学（以下简称南医大）入围ESI的分子生物学与遗传学（MolecularBiology&Genetics）学科，数据收取范围为InCites、ESI中2006—2016年的数据及JCR中2015年的数据，统计时间截至2016年12月31日。

1.2分析方法

本文运用文献计量与数据挖掘方法进行计量分析。首先，将2006—2016年分子生物学与遗传学学科期刊的整体情况及2015年期刊分区进行分析：2015年ESI各学科下的SCI期刊按照同年影响因子排序等量划分为4个区，这些分区分别对应WoS的多个小类主题学科，从整体上实现对期刊ESI学科分类与JCR年度影响力的交叉匹配。其次，以JCR2015年度“影响因子”为标杆，揭示分子生物学与遗传学学科的高影响力期刊，对该学科ESI高被引论文（即2006—2016年入围ESI某学科领域且被引频次排名前1%的论文）所属期刊加以分析。再次，测定SCI期刊对我国大陆作者来稿的录用率和倾向性。最后，总结2006—2016年我国大陆作者及某一高校（如署名为南医大）的作者在分子生物学与遗传学学科发文的所属期刊，并从不同角度进行交叉分析。

2分子生物学与遗传学学科期刊计量分析

2.1分子生物学与遗传学学科期刊整体分析

借助InCites统计可知，分子生物学与遗传学2006—2016年累计发表SCI文章426332篇，分布于779种期刊，其中共有359903篇文章入围ESI并分布于182种期刊（ESI分析工具通过设定阈值，精选各学科被引频次占全球前1%的SCI文章，且文章类型仅限于Article、Review，故同一学科入围ESI期刊总量小于SCI期刊总量）。2015年，在刊发分子生物学与遗传学文章的286种期刊中，非Q1区期刊有177种，含有Q1区间的期刊为109种。

2.2分子生物学与遗传学学科高影响力期刊分析

以“影响因子”为代表的期刊被引指标，在一定程度上可以揭示期刊的关注度、影响力与利用价值，已成为全球范围内评估期刊影响力的共识。2015年影响因子排名前20位的期刊及其对应的JCR学科和分区情况。分子生物学与遗传学的高质量期刊中，NATUREREVIEWSMOLECULARCELLBIOLOGY以高达38.602的影响因子占据榜首，其余刊物的影响因子数值分布较为平均。

2.3分子生物学与遗传学学科高被引论文期刊分析

2006—2016年，分子生物学与遗传学学科ESI高被引论文共4285篇，分布于116种期刊。排名前20位期刊的高被引论文数及篇均被引频次，其中，该学科高被引论文数超过300篇的期刊有4种，除跨学科刊物NATURE、CELL外，NATUREGENETICS的高被引论文数遥遥领先（340篇），高被引论文篇均被引频次也接近400次。需要注意的是，刊物吸引高被引论文的数量，并不能够与高被引论文的影响力成正比，如NATUREMEDICINE的高被引论文数排名第5位（234篇），但其篇均被引次数仅排在第16位（305次），GENOMEBIOLOGY吸纳高被引论文数虽然不多（41篇），但其篇均被引频次却多达

2.4分子生物学与遗传学学科大陆作者发文期刊分析

总结大陆作者某学科发文的相关规律，可以测定SCI期刊对我国大陆作者来稿的录用率和倾向性。统计结果表明，分子生物学与遗传学学科的大陆作者共发文52468篇，分布于376种期刊，（为便于对比，此处采用百倍影响因子量级）。可以看出在分子生物学与遗传学学科对我国大陆作者投稿友好的刊物中，GENETICSANDMOLECULARRESEARCH以3391篇的发文量排在首位，其影响因子为0.764，位列第20位。CELLRESEARCH的发文量虽然仅排第8位（598篇），其影响因子却排名第1位（14.812），CELLRESHERCH

2.5分子生物学与遗传学学科南医大发文期刊分析

本文选取南医大为该学科具体机构，考察其发文期刊分布规律。通过检索署名为南医大作者的文章，可以管窥南医大作者发文选刊及国际期刊录用规律。在分子生物学与遗传学领域，2006—2016年南医大作者共发表了1399篇论文，分布于160种期刊。，2006—2016年各年度南医大分子生物学与遗传学发文总量依次为5篇、6篇、11篇、18篇、40篇、45篇、109篇、130篇、158篇、200篇、148篇（由于2016年所发表文章未能在线出版完全，当年的发文量数值累计不充分）。同时还可以看出，发文量年代分布虽从2013年开始出现下降趋势，但2014年以后逐渐回升，并于2015年达到峰值（200篇）。其中，南医大作者在刊物ONCOTARGET中发表的论文总数最多（共计146篇），虽然从2013年才开始收录南医大作者的1篇稿件，但在2016年就已达到了年度峰值（78篇）；CELLULARPHYSIOLOGYANDBIOCHEM-ISTRY对南医大作者投稿的累计录用量也较高（120篇）且发展势头良好；MOLECULARBIOLOGYREPORTS早在2009年就收录南医大4篇文章且投稿总量较高（106篇），但近年篇数有所下滑。NATUREGENETICS属于表1的分子生物学与遗传学学科的高影响力期刊之一。

3发文策略

通过对ESI分子生物学与遗传学期刊的计量交叉分析可以看出，在分子生物学与遗传学领域，各种指标计量方式下排名前20位的期刊中，高质量期刊和高被引论文期刊重合数多达13个，其中，NATUREREVIEWSMOLECULARCELLBIOLOGY以高达38.602的影响因子占据榜首，大陆作者在选刊时以此类高质量刊物为标杆，可以切实提高发文质量和影响力。刊物CELLRESHERCH（影响因子14.812）作为排名前20位的高质量期刊之一，吸引了我国大陆地区作者的598篇论文，也位于排名前20位大陆作者发文期刊之列，大陆作者可以将其当做重点发文刊物，兼顾发文命中率和期刊质量。而GENETICSANDMOLECULARRESEAR-CH、ONCOTARGET等刊物，在大陆作者群的发文显示度方面表现出色，均可以列入选刊范围。此外，初级科研人员还可以聚焦于GENE、MOLECULARANDCELLULARBIOCHEMISTRY等JCR该学科的3区期刊，其中，老牌期刊GENE虽然在JCR学科的分区中并不靠前，但因审稿意见中肯且效率较高，也获得了大陆作者的青睐；而MOLECULARANDCELLULARBIOCHEMISTRY的审稿周期较短，适合的投稿主题范围广，对大陆地区作者的文章接纳度较高，也值得国内作者持续关注。

4结语

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