党员特色教育实践活动总结多篇

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美学家朱光潜说：“凡是美都必须经过心灵的创造。”青少年学生的良好心理素质，也必须经过青少年学生自我的“心灵创造”。可见在学生整体素质中，心理素质本身占有重要地位。良好的心理素质是优良的思想品德形成的基础；是有效文化知识和进行智力开发的前提；是引导学生正确交往、合作成功的重要手段；是增进学生掌握劳动技能的保证；是促进学生身体健康的必备条件。

为了适应高中生心理健康教育发展的需要，进一步贯彻《中共中央国务院关于进一步加强和改进未成年人思想道德建设的若干意见》及教育部《中小学心理健康教育指导纲要（试行）》的指示精神，结合学校实际，坚持以人为本，尊重学生的人格，遵循学生的心理发展规律，根据学生成长过程的需要，我校在对青少年教育过程中开展“关注心灵，我们携手成长”特色教育。我们为学生及家长提供心理方面的帮助和服务，以达到充分发挥学生潜能、促进形成中学生心理健康和个性主动发展的目标，让每一位学生及家长在活动中了解自我、悦纳自我、调控自我、实现自我，超越自我。在活动中学会认知、学会做事、学会做人、学会共处。

现在的青少年大部分是家中的独生子女，重视和加强青少年心理健康教育，应成为当务之急的重要任务。因此，加强其心理健康教育我校从以下几个方面入手：

1．普及心理健康基本知识，树立心理健康意识，了解简单的心理调节方法，认识心理异常现象，初步掌握心理保健常识，重点掌握学会学习，学会做人，学会合作等方面的常识。包括学生心理健康的维护，这是面向全体学生及家长如何提高学生基本素质的教育内容。学生心理行为问题矫正 ，这是面向少数具有心理、行为问题的学生及家长而开展的心理咨询、行为矫正训练的教育内容，多属矫治范畴。

2．加强教师专业素养，当好学生的心理保健医生。以人为本加强培训，积极向学生传递阳光心态。解放释放孩子心灵，提高全体学生的心智水平。提升教师心理健康水平和心理健康教育能力，推动学校整体心理健康教育工作的开展。

(1)健全组织机构

师资队伍建设是搞好心理健康教育的关键。心理健康教育是学校一项系统工程，全体教师的共同职责。为此我们逐步建立起在校长领导下，以班主任和专兼职心理辅导教师为骨干，全体教师共同参与的心理健康教育工作机制。

(2)开展师资培训

一方面，我们以讲座、团体训练、小组研讨等形式向教师普及心理健康知识、心理辅导理论及技能，另一方面，继续选拔教师参加各种形式的心理健康教育培训，帮助教师关注自身心理健康的同时，提高心理健康教育的能力，在教育教学中能更多关注学生心灵，促进学生身心和谐发展。

(3)继续开展班主任心理健康教育的培训活动。心理健康教育是一门专业性很强的工作，争取更多具有爱心，对心理健康教育有兴趣的班主任老师积极参与并对其进行必要的专业知识培训，是目前我们做的工作。

3. 家庭是青少年的第一所学校，父母是孩子的第一任老师。每一个孩子的成长都离不开家庭的教育，每一个因心理不健康而患心理疾病的事例也同样有着家庭的成因。父母的教育观念，教养方式，家庭的教育环境都直接影响着孩子的心理健康，影响其健全人格的形成。

（1）消除部分家长和学生对心理健康教育的不正确认识，加强他们对心理健康的了解，让更多的学生认识心理健康，甚至主动参与心理健康教育。争取家长对学校心理健康教育工作的支持。转变只重智育，忽视德育，心理健康教育的思想观念。以身作则，率先示范。父母要求孩子做到的，自己首先要做到，特别是在心理要求方面，只有父母心理健康，孩子的心理才会健康。

（2）重视对学生精神生活的引导，加强家庭精神文化的投入。鼓励树立建功于国家和自立自强的观念意识，注意锻炼孩子的吃苦耐劳，战胜挫折的意志和坚强的品德，有意识地创设一些困难，障碍，曲折，让孩子去经历，增强其自信，磨练其意志，培养其独立的人格。特别是培养和发展孩子的兴趣和爱好，使孩子做自己喜欢的事，从中培养孩子观察，记忆，创造，审美的能力。

（3）尊重孩子，不走两个极端。孩子是父母的希望，作为家长，应该从感情上，心理上尊重孩子，不能把他当作私有“财产”，爱之则宠，恨之则打，使孩子的心理健康受到严重影响，溺爱型和打骂型的教养方式可直接导致青少年心理疾病的发生。所以家长要尊重，理解孩子，和孩子进行思想交流多给以鼓励，这样孩子在被爱，被尊重的环境中成长，他也必然知道怎样去爱他人，尊重他人，帮助他人。

（4）家长要经常和学校联系，取得与学校教育的一致性。家长要克服单纯依赖学校教育的思想，而且要积极参加学校对孩子的教育活动。如家长会，家长学校，座谈会等。对学校老师反映的意见，要正确对待，既不要袒护孩子，也不能拳棒相加。对孩子进行的教育内容要与学校一致，对孩子进行正确的人生观，世界观，价值观的教育，进行理想教育，不能给孩子灌输不健康的内容，如金钱至上，甚至对社会阴暗面当着孩子的面横加评论。

（5）通过家长学校，系统培训家长心理健康有关方面的知识，形成了家校合力，促进心理健康的教育效果。利用教师的博客及手机短信等密切和家长之间的联系，通过答疑解惑，让接受过心理健康教育培训的班主任对学生家长进行有效指导，帮助学生健康地成长。

陈贵镇参加第二批先进性教育活动的单位共有**家，党支部**个，党员***名。作为黄石市委书记王振有的联系点，我镇按照黄石、大冶两级市委的统一部署和要求，坚持思想高认识、工作高起点、宣传高标准、学习高要求，活动高质量的“五高要求”，周密部署，精心组织，严格程序，扎实开展，取得了初步成效。

一、思想发动贯穿全过程，激活内在动力，做到教育活动每推进一步，思想发动就跟进一步

思想是行动的先导。为此，活动一开始，我镇就把思想发动作为先进性活动最重要的基础工作牢牢抓在手上，以提高党员的思想认识推动活动的深入开展。

（一）层层发动，开好动员会。全镇共召开动员会**场（次），参加党员***名，参加率为****%。各单位党组织主要负责人都为党员上了党课或作形势报告，在全镇上下形成了浓厚的活动氛围。

（二）广泛讨论，增强使命感。在层层动员，思想发动的基础上，组织党员就开展先进性教育活动的重要性、必要性和围绕“四学、四反思”（学革命先烈精神，反思自己应该追求什么、学先进人物事迹，反思自己应该学什么、学党章党规要求，反思自己应该改什么、学市场经济知识，反思自己应该干什么）进行了广泛讨论，增强了党员的政治使命感和“我要学”的意识。

（三）典型示范，明确方向性。按照传统教育周、典型教育周、警示教育周、形势教 ……此处隐藏1327个字……做起，在党员“亮身份，树形象”活动中，各参学单位党员在工作日内自觉佩带党微、在办公桌上放置党员工作岗、有业务窗口的单位放置党员先锋岗，进一步密了基层和群众的关系。

五、分析评议紧跟全过程，在四个方面狠下功夫，扎实推进评议工作健康开展。

分析评议工作抓得实不实，直接影响到整改提高的效果。为此，我镇围绕“不出偏差、不走过场、务求实效”这一要求，切实抓好普通党员的党性分析，做到环环相扣，谨慎细致，使绝大多数参学党员经受一次思想的洗礼。

（一）征求意见注重一个“广”字，在找准问题上下功夫。一是我们采取召开座谈会、上门访谈、发放征求意见表、寄发征求意见函、设置征求意见箱、开通热线电话、设置网络信箱等多种方式，广泛征求了基层党组织、党员和群众对领导班子集体和领导班子成员的意见。二是注重抓好普通党员的征求意见工作。我们要求普通党员务必征求三个层面的'意见，即征求上级领导的意见，主动听取单位群众的意见，相互征求本支部党员的意见。各参学单位党组织还注意做好引导工作，为普通党员放下思想包袱征求意见，营造良好的氛围。三是注重发挥党员领导干部的示范作用。要求党员领导干部带头开展“一会二访三问”征求意见，即召开干部群众代表座谈会；访服务对象、访困难群众；问差距、问民情、问良策，深入听取群众意见。设立征求意见箱和热线电话，找准班子和个人在工作纪律、作风等方面存在的突出问题。据不完全统计，全镇共发放征求意见表*万余份，收回****份，设征求意见箱**个，召开座谈会**次，累计人数达到****人，征求到不重复的意见共***条，基本找准了班子和个人在工作、纪律、作风等方面存在的突出问题。

（二）党性分析注重一个“严”字，在深刻剖析原因上下功夫。对于党性分析材料的撰写，每位领导班子和每位党员都做到了“六对照”、“六查摆”。“六对照”，即：对照党章规定的党员义务的要求，对照新时期保持共产党员先进性的基本要求，对照市委提出的争当“五个模范”的要求，对照本单位党员先进性标准的具体要求，对照党员干部的岗位职责要求，对照先进典型的模范事迹。“六查摆”，即：查摆政策水平高不高、查摆理想信念强不强、查摆宗旨意识牢不牢、查摆遵纪守法严不严、查摆工作作风实不实，查摆发挥作用好不好。为了保证分析材料的质量，真正做到看到害处、挖到深处、触到痛处，在“内容上、方法上”严格把关。首先，在内容上从严要求。要求分析材料做到“五多五少”（即：多讲问题、少讲成绩，多讲现在、少讲过去，多讲主观、少讲客观，多讲自己、少讲别人，多讲实话、少讲空话）和“三个写清楚”（即：写清楚存在的问题、写清楚产生问题的原因、写清楚今后努力的方向），真正把问题找准、把原因说透、把方向定明、把措施搞实。大多数分析材料的内容，基本达到了“群众评的”、“自己查的”、“组织点的”三者相符一致的要求。其次，在方法上严格把关。要求分析材料的内容，都要求进行公示，进一步征求意见，接受群众监督。对问题查摆不准，避重就轻、避实就虚的，要求重新剖析，重新撰写分析材料，直到合格为止。

（三）生活会注重一个“新”字，在提高会议质量上下功夫。专题组织生活会和班子民主生活会是党员干部相互沟通、交流思想、消除隔阂和进一步查找问题的有效形式。因此，各参学习单位认真开好两会，达到凝聚人心、促进团结、找准问题、改进工作的目的。一是开好专题组织生活会。各参学单位以支部为单位，开好专题组织生活会。会上，要求每个党员逐个讲，互相评，开展批评与自我批评，认真查摆自己在保持先进性方面存在的突出问题，做到知无不言、言无不尽，触动思想，提高认识。二是开好领导班子民主生活会。为了克服民主生活会开得不痛不痒的现象，在会议的方式方法上进行创新，各参学单位领导班子的民主生活会，都吸纳部分党员代表和群众代表参加。在会上，一人讲，大家评，采取背对背批评、会后反馈意见的方式，进行了批评与自我批评，解决“说了说不深、想说不好说”的问题，达到广泛征求意见的目的。

（四）边议边改注重一个“实”字，在务求实效上下功夫。我镇坚持边议边改，根据征求到的意见和群众反映强烈的问题，分类排队，区分轻重缓急，对能整改的抓紧整改，立即整改；一时难以整改到位的，制定方案，提出整改措施，列出整改时间表，逐步整改；不能马上改的，向群众说明原因，在整改阶段进行限期整改。

下步，我们将按照今天的会议要求，进一步深化认识，切实增强信心和决心，再加力度、再添措施，下真功夫、动真手段，扎实完成先进性教育活动的各项工作，努力把先进性教育活动办成人民群众满意工程

一年来，我们班级在学校各位老师的帮助下班级特色建设有了一定的效果。在班级特色建设活动中，让孩子们的思维活跃了，逐渐拥有了自己的特长、积极向上的心理，逐步养成了良好的习惯。

一、鼓励学生积极参与班级特色的建设

班级风气的好与坏，与每个学生都是息息相关的，因此，我鼓励学生积极参与班级的文化建设中，班级的文化建设如何进行与学生商量，发动学生出注意，想办法。方案定好后，指导学生动手整理。使每个学生都始终参与班级文化建设的整个过程中。真正体现了学生的主人翁地位。学生参与各项活动的积极就高涨了。

二、促进良好学风形成

优良的班风是需要全班同学的共同努力才能逐步形成的。小学中年级的学生处在一个重要的转折和适应时期，学习习惯及养成习惯的培养十分重要，所以平时我就特别注意学生学习习惯的培养，由易到难，循序渐进，通过“本周目标”每星期突破一项，紧紧抓住班级核心力量，好风气由少数人递进到多数人，直至全班每一个成员。这些目标可以是“作好课前准备”“管理好自己的物品”“认真做好每一次作业”等等。几乎每次活动后、测验后、作业批改后都及时进行总结，促进学生良好习惯的形成。

三、激发学生的竞争意识

在孩子的内心，都有争强好胜的一面，抓住这一点来增强他们的竞争意识，激励他们的上进心是比较有效的。我在班级中以四人小组为单位开展了各种竞赛，学习上的、行为方面的，通过竞赛奖星活动，学生的学习有了动力，学习兴趣更浓了。如在我们班，“学习小组长”的岗位是轮流制的，做的好的就连任，学生意识到其中的差距，鼓励学生共同努力，建设好自己的班级，让我们的集体更优秀。经过一段时间的努力，我发现学生的荣誉感明显增强了，班内爱学习、关心集体的同学多了，平时学生更爱护班级荣誉了，集体的凝聚力更强了。

四、积极开展各项活动

教室内的文化直接影响学生学习的情绪，要营造良好的文化氛围，就必须经常给学生新鲜的感觉，每个周，我都会把学生写得好的字画，张贴在“我最棒”栏目内，让学生们相互学习。

总之，班级是学生生活的重心，它是知识的集散地，是人格的熏陶地。重视班级文化建设，能够焕发在学生心灵的空间储藏着的大量的再生性资源——精神。班级文化是一门潜在的课程，它有着无形的教育力量，就象一句诗：随风潜入夜，润物细无声。它的作用，就象这春雨一样。

小学特色教育活动总结

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